Швейцарский учебник математики для 1 класса
Friday, 25 September 2015 16:02![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png){kind=small}
mandarinenbaumУчебник математики для первоклашек, в других школах-кантонах могут использоваться и другие учебники, но это издательство довольно распространённое и популярное, насколько я понимаю.
Фотографировала конечно не весь учебник, а выборочно.
Заканчивается он почему-то картинкой с пасхальными зайчиками, хотя после пасхи дети ещё пару месяцев учатся.
К нему есть рабочая тетрадь, тоже с картинками, но их там меньше, а заданий наоборот больше.
Ещё детям дают задания просто на листах А4, они занимаются с наглядными пособиями и просто решают примеры.
За первую, ммм не знаю как назвать — ни четверть, ни триместр, а пятую часть учебного года — дети научились решать примеры на сложение и вычитание чисел в пределах от 0 до 6. И знаки >, < и =.
Домой дали коробку с примерами, все возможные примеры в пределах этих чисел - каждый на отдельном прямоугольничке, на обороте ответ, чтобы в каникулы повторять.
Считать надо без помощи пальцев :)
1. Обложка учебника.
2. Содержание
3.
4. Считали первые пару недель вот такими интересными палочками, как на правой странице – по пять штук –четыре вертикально и одна перечёркивает их горизонтально.
Аринка называет это Gartenhag – садовый заборчик.
5. Всяческие простецкие задания на счёт – вначале записывали ответы в виде заборчиков и цифр, потом стали ещё кружки как на игральном кубике рисовать.
6.
7. Рассказывают, что можно с помощью узелков считать :)
8. Вот уже посложнее цифры пошли. Аринка до сих пор путает 12 и 21, надеюсь хоть в школе научат.
9.
10.
11. Про деньги несколько раз за учебный год повторяют по чуть-чуть. Первое задание – отличить франки от евро, будет хоть кому мелочь сортировать :)
У нас отдельный кошелёк для евро, но периодически всё равно мелочь ссыпается в один карман.
12.
13.
14. О, к середине учебника задачки пошли.
15. А эти знаки наши уже прошли, а в учебнике только начались.
16. Фигурки и узоры на уроках тоже складывают.
17. Вот таких штук у нас в школе точно не было. Но всё понятно – нужно, чтобы в сумме было то число, которое снаружи треугольника написано.
18. Какие-то узлы и задачки на расположение в пространстве.
19. Сколько шагов откуда до куда, разные пути.
20. Вот тоже незнакомая для меня штука. У нас ведь только таблица умножения была, а тут плюсовая таблица. Пока я не поняла что именно она даёт. Но у них и в классе такая на стене висит.
21. Во втором полугодии окончательно научат считать деньги за покупки, даже со сдачей.
22. И со временем разберутся.
23. Арифметические последовательности.
24. Квадраты чисел в виде черепашек. Нужно, чтобы суммы по строкам или столбикам получилось одно число (здесь везде 15). Как их правильно-то называть — матрицы, квадраты Пифагора?
25. Снова задачки, типа "Алекс съел два яблока, сколько осталось?" или "я купил мяч за 4 франка, дал 10-франковую банкноту, сколько франков получу назад?" или "вот у меня в кошельке монетки (ребёнок сам должен понять сколько франков), бабушка дала мне ещё 4 франка, сколько вместе стало денег".
Всё просто в уме предлагают решать, без всяких записей типа условия-ответ, как у нас было.
26. Ну и вот к концу года наконец до 100 научатся считать.
27. И сложение-вычитание десятками и пятёрками. Более сложных чисел, некруглых пока нет.
28. Последний разворот в учебнике, развлекательный.
Учебник я этот за 7 недель учёбы только два раза видела – в школе лежит. Домой обычно один листок с заданием дают, не из учебника, и не из рабочей тетради. Остальное всё в школе решают.
Учебник по чтению тоже видела один раз – он ввиде книжки про семью троллей. Первая его часть просто картинки – нужно описывать то, что видишь. И подписано как какого тролля зовут.
Затем слова добваляются, потом предложения. Затем короткие тексты.
На уроках дети пока в основном пишут печатные буквы, определяют где изучаемая буква находится – в конце, начале, середине слова или её там вообще нет.
Придумавают слова на нужную букву, рисуют картинки и подобное. Иногда короткие стишки-загадки учат.
Если ребёнок может читать-писать, то пожалуйста – пусть пишет как хочет. Криво и неграмотно, лишь бы энтузиазм не пропал.
Только в тетрадке, типа прописей стараются писать красиво, но такого письма больше двух-трёх коротких строк не задают.
Домашнее задание обычно только одно, чтобы были по математике и по немецкому одновременно – не бывает.
Но зато каждый день, кроме пятницы. Получается в общем 4 раза в неделю.
Пишут простым карандашом и стирают, чтобы исправлять сколько хотят.
Учительница ставит зелёную галочку, когда домашнее задание проверяет.
Бывает стирает что-то и заставляет переписать особо кривые буквы в прописи или неправильное задание. Но только уж совсем жутко написанное, буквально пару букв.
Фотографировала конечно не весь учебник, а выборочно.
Заканчивается он почему-то картинкой с пасхальными зайчиками, хотя после пасхи дети ещё пару месяцев учатся.
К нему есть рабочая тетрадь, тоже с картинками, но их там меньше, а заданий наоборот больше.
Ещё детям дают задания просто на листах А4, они занимаются с наглядными пособиями и просто решают примеры.
За первую, ммм не знаю как назвать — ни четверть, ни триместр, а пятую часть учебного года — дети научились решать примеры на сложение и вычитание чисел в пределах от 0 до 6. И знаки >, < и =.
Домой дали коробку с примерами, все возможные примеры в пределах этих чисел - каждый на отдельном прямоугольничке, на обороте ответ, чтобы в каникулы повторять.
Считать надо без помощи пальцев :)
1. Обложка учебника.
2. Содержание
3.
4. Считали первые пару недель вот такими интересными палочками, как на правой странице – по пять штук –четыре вертикально и одна перечёркивает их горизонтально.
Аринка называет это Gartenhag – садовый заборчик.
5. Всяческие простецкие задания на счёт – вначале записывали ответы в виде заборчиков и цифр, потом стали ещё кружки как на игральном кубике рисовать.
6.
7. Рассказывают, что можно с помощью узелков считать :)
8. Вот уже посложнее цифры пошли. Аринка до сих пор путает 12 и 21, надеюсь хоть в школе научат.
9.
10.
11. Про деньги несколько раз за учебный год повторяют по чуть-чуть. Первое задание – отличить франки от евро, будет хоть кому мелочь сортировать :)
У нас отдельный кошелёк для евро, но периодически всё равно мелочь ссыпается в один карман.
12.
13.
14. О, к середине учебника задачки пошли.
15. А эти знаки наши уже прошли, а в учебнике только начались.
16. Фигурки и узоры на уроках тоже складывают.
17. Вот таких штук у нас в школе точно не было. Но всё понятно – нужно, чтобы в сумме было то число, которое снаружи треугольника написано.
18. Какие-то узлы и задачки на расположение в пространстве.
19. Сколько шагов откуда до куда, разные пути.
20. Вот тоже незнакомая для меня штука. У нас ведь только таблица умножения была, а тут плюсовая таблица. Пока я не поняла что именно она даёт. Но у них и в классе такая на стене висит.
21. Во втором полугодии окончательно научат считать деньги за покупки, даже со сдачей.
22. И со временем разберутся.
23. Арифметические последовательности.
24. Квадраты чисел в виде черепашек. Нужно, чтобы суммы по строкам или столбикам получилось одно число (здесь везде 15). Как их правильно-то называть — матрицы, квадраты Пифагора?
25. Снова задачки, типа "Алекс съел два яблока, сколько осталось?" или "я купил мяч за 4 франка, дал 10-франковую банкноту, сколько франков получу назад?" или "вот у меня в кошельке монетки (ребёнок сам должен понять сколько франков), бабушка дала мне ещё 4 франка, сколько вместе стало денег".
Всё просто в уме предлагают решать, без всяких записей типа условия-ответ, как у нас было.
26. Ну и вот к концу года наконец до 100 научатся считать.
27. И сложение-вычитание десятками и пятёрками. Более сложных чисел, некруглых пока нет.
28. Последний разворот в учебнике, развлекательный.
Учебник я этот за 7 недель учёбы только два раза видела – в школе лежит. Домой обычно один листок с заданием дают, не из учебника, и не из рабочей тетради. Остальное всё в школе решают.
Учебник по чтению тоже видела один раз – он ввиде книжки про семью троллей. Первая его часть просто картинки – нужно описывать то, что видишь. И подписано как какого тролля зовут.
Затем слова добваляются, потом предложения. Затем короткие тексты.
На уроках дети пока в основном пишут печатные буквы, определяют где изучаемая буква находится – в конце, начале, середине слова или её там вообще нет.
Придумавают слова на нужную букву, рисуют картинки и подобное. Иногда короткие стишки-загадки учат.
Если ребёнок может читать-писать, то пожалуйста – пусть пишет как хочет. Криво и неграмотно, лишь бы энтузиазм не пропал.
Только в тетрадке, типа прописей стараются писать красиво, но такого письма больше двух-трёх коротких строк не задают.
Домашнее задание обычно только одно, чтобы были по математике и по немецкому одновременно – не бывает.
Но зато каждый день, кроме пятницы. Получается в общем 4 раза в неделю.
Пишут простым карандашом и стирают, чтобы исправлять сколько хотят.
Учительница ставит зелёную галочку, когда домашнее задание проверяет.
Бывает стирает что-то и заставляет переписать особо кривые буквы в прописи или неправильное задание. Но только уж совсем жутко написанное, буквально пару букв.
![[identity profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/openid.png){kind=small}
no subject
Date: 2015-09-26 22:51 (UTC)no subject
Date: 2015-09-27 19:26 (UTC)Носят цнюнибокс и картонную папку на резинках, размером А4, где лежит один лист с домашним заданием и иногда какие-нибудь записки для родителей.
Так что можно сказать, что ранец почти пустой.
no subject
Date: 2015-11-16 20:15 (UTC)Это при том, что определённые учебники я видела в последний раз только когда их оборачивала. И без них хватает.
no subject
Date: 2015-11-17 21:20 (UTC)